“Camins Altres”, una iniciativa per donar veu a persones racialitzades
L’Espai Jove Boca Nord va acollir una trobada per reflexionar sobre les realitats que afronten joves racialitzats en àmbits com l’accés a l’habitatge, la feina, l’oci i les polítiques públiques adreçades al jovent.
El passat divendres nou de febrer, es va presentar al públic el resultat d’un procés de reflexió que ha reunit joves d’origen divers per conèixer les seves limitacions, inquietuds i expectatives de futur en una ciutat com Barcelona.
La iniciativa ha estat impulsada per l’Espai Avinyò, l’espai referent de l’Ajuntament de Barcelona per a la programació d’activitats amb una perspectiva intercultural.
Durant els darrers mesos, un grup de joves s’ha reunit per compartir els seus bagatges personals, travessats per la diversitat cultural, i debatre sobre aspectes com el racisme, la memòria colonial de la ciutat, les problemàtiques en l’accés a l’habitatge i a la feina, o les propostes des de la interculturalitat.
El grup de joves participants va estar compost per Kadijatu Dem Njie -psicòloga social-, Kimberly Garcia Hernandez -realitzadora audiovisual-, Doae Ouna Jellouli –estudiant-, Abel Heredia Da Silva –músic-, Mousa Diallo –estudiant-, i Aldemar Matias -realitzador audiovisual-. L’encarregada de dinamitzar al grup va ser la Cris Zhang Yu, doctoranda en Psicologia de l’Educació.
Tot el procés de reflexió crítica del grup es va recollir en un vídeo, “Camins altres”, que es va compartir amb el públic durant la jornada. En el vídeo es posaven de manifest totes les dificultats que els joves, travessats per la diversitat cultural, tenen a grans ciutats com Barcelona. El vídeo, a més de donar veu a una part silenciada de la societat, pretén ser una eina de reflexió i referència per a tota la joventut de Barcelona.
Després del vídeo va tenir lloc un petit espai de diàleg en el que els joves van compartir les seves propostes per fer de Barcelona la ciutat de tots i totes independentment de l’origen cultural de cadascú. Entre les propostes col·lectives del grup de joves es trobava treballar la memòria racial de la ciutat, donar a conèixer la ciutat que ‘no és veu i que no es pensa’, però que ‘es viu’.
